A l'escola havien adquirit l'indispensable bagatge de coneixements amb l'adjutori del qual podien, si hi posaven atenció deixar llurs escrits impecables tant del punt de vista ortogràfic com del punt de vista sintàctic. Però quan se les emprenien a expressar-se en la pròpia llengua, se sentien desarmats i desempararts: no tenien instrument ni sabien on cercar-lo